用赵老师的话说，他这个班是精华中的精华，整个省一就看一班的了，剩下几个班里能及得上一班的人的全是凤毛麟角。

他常说的就是在一班垫底的，到别的理科班都是数一数二的，他们要做就是最好的。

所以这份卷子，他也是想藏一藏的。

一班的人做过了，以后再让其他理科班也做一做就行了。

在赵老师特意挑了个晚自习，让大家在大教室把题做了。

二班的人想做，董老师一边可惜一边小声跟他们说：“你们不用做。

他们这卷子是综合卷，有好多都是你们不考的。”

“那我们也出综合卷呗？”

有二班的学生这么说，如果这一招好，学起来就行了。

董老师就是可惜在这里了。

他不强求学生们一定要照着别人的成功经验学，适合别人的未必就是适合自己的。

一班这几个人是出于兴趣自己出着玩的。

董老师可不能要求自己班上学习最好的几个学生出一份综合卷给全班。

强制命令只会引起反效果，万一浪费了几个好学生的时间，让学生自己心里不舒服怎么办？

所以说，赵国栋的运气好啊。

让他碰上这么一群主动学习的好学生。

这份综合卷做完后，一班几乎都在讨论。

这种把所有科杂揉在一起的卷子实在太新奇有趣了，写卷子跟玩似的。

而且里面的内容可不算少。

现在没人不知道这是班长那群人出的了，看到林美他们就问：“班长，第二份什么时候出啊？”

林美他们的第二份已经出出来了。

可谁都不想再给人了，上次赵老师给他们钱也就是想安慰他们一二。

谁还真指着这几十块钱出卷子呢？这是他们这个自动自发建立起来的小组自己内部的东西。

所以谁来问都说“就那一份，没了。”

赵老师来问也是说：“没有了，没有再接着出。”

林美以为肯定骗不过赵老师的，不过他们几个说好了谁都不说，林美当然跟着大家走。

结果赵老师也没细问，听她说没再出就说：“那就这样吧，回去好好复习。”

出了办公室，周罄就在外面等她，立刻挽着她小声问：“赵老师没发现吧？”

林美点头又摇头，见了郑凯他们说：“赵老师估计是发现咱们不想拿出来了，也没接着追问。”

何棋松口气道：“其实这卷子没什么用，就是咱们自己出着玩的。”

这话，说得有一点对但也不全对。

这种综合卷在推广上绝对有难度，因为所有的科目都出到一张卷子上，不能再叫各科老师来改卷吧？当然也不能叫出题的林美他们来改卷。

何棋几人是把答案也交上去了，赵老师直接印在了卷子上让大家做完自己对照。

而且说起来，林美出卷子做卷子时最有收获的时候，第一是出卷时。

为了出题找知识点必须一再的翻书，这不是一次两次，有时出一道题同一个重点甚至她要重复看十几遍，还要翻课后练习和手上的卷子辅导书什么的，好找出题点。

第二就是答卷时。

拿不准的地方能遇上一个都有脑子为之一清醒的感觉，好像终于发现复习中的盲点了，会非常感动。

也就是说，他们出好卷子给同学们做，那其他人的感觉就跟写平常的卷子没什么两样。

不会像林美他们一样有很深的感触。

综合一下来看，这种方法还就他们能用得好。