苏芽点头，然后骑车去学校。

陆长青放假，跟着去送两位爷爷和一位奶奶了，所以没有跟着苏芽，苏芽倒校门口的时候，校门口围了一群人，像是有什么热闹。

苏芽不喜欢凑这种热闹，只能停下来从人少的地方走。

不知道谁喊了一声&ldo;苏芽来了&rdo;，然后那些人自动就分了开来。

苏芽有些莫名其妙，随后就看到几个人，有男有女，举着照相机一通拍，还有几个人拥挤着向苏芽举着话筒。

不用想也知道这是要上报了，一瞬间苏芽想了很多。

这些记者怎么来了?为什么会在校门口等，为什么连这种小事都要报道，为什么会认识自己?苏芽这样想着，就听到对面的记者提问：&ldo;苏芽同学，你为什么一直拒绝和亲生父母相认，是因为你的养父灌输你生父母的坏话吗?你的生父母扬言要状告你的养父，你有什么想法吗?还有听说你和你生父母动了手，是因为你不满你生父母农民的身份吗?到底事实是什么，你能说一下吗?&rdo;

这样混乱又紧迫的时候，要是一般人还真是要慌的不知所措了，但是苏芽一直是个冷静的孩子，虽然一开始确实很生气想发火，但是苏芽忍了。

记者是个言官，一句话就能定人生死，苏芽虽然不在乎别人的话，但是苏爸，苏爷爷，苏姑姑都要工作，不能背负任何骂名。

苏芽越过人群看到人群外相偎而立的夫妇，男人面无表情，女人神情悲戚。

苏芽等周围的记者都问的差不多了，大喊一声说：&ldo;安静‐‐&rdo;

周围的人都觉得苏芽要说些什么，所以都安静了下来，只有外围的学生在窃窃私语。

苏芽不卑不亢的说：&ldo;这里是学校，如果你们坚持要采访的话，请跟我到办公室，马上就要上早自习了，请不要耽误其他同学的学习时间。

&rdo;

几个大人显然也是一惊，没想到苏芽会说出这样的话，既顾忌到同学的学习，又全了各媒体的好奇，小小年纪，心思细腻，做事全面，要不是有这样的事情，说不定还值得好好报道一下。

不知道哪位同学叫来了苏芽的班主任，苏芽刚说完，班主任带着校长来了。

发生这种事，必须好好解决，如果报纸上写了苏芽的不好，说不定会影响学校的声誉，所以校长特地一起过来。

班主任请几位记者一起去办公室，其他同学一见校长过来了，愤愤鸟一样的散了开来，道路一下子平坦了。

等人散开，苏芽才看到风还影，正跟在班主任的身后。

看到苏芽在看她，风还影朝苏芽点点头，然后跟着几人一起进了办公室。

校长办公室很大，各种办公用品也是端庄大气，尽显大家风范。

校长请几位记者坐在沙发上，照相的人从不同角度拍了很多的照片。

钱氏夫妇也一起被请了进来，大概是因为校长和记者都在，两人都没有说话。

等班主任给所有人都倒了茶，苏芽说：&ldo;各位记者叔叔阿姨，今天闹到这个地步，我想也没什么好隐瞒的，新闻讲究的就是真实性，我所说的都是自有记忆以来的全部记忆，如果有任何虚假，只要指出来，我愿意接受任何惩罚。

&rdo;

几位记者都带着录音笔，此时都打开来，办公室不像校门口，声音很好收录。

苏芽声音不大不小，不卑不亢，不悲不喜，就像在讲一个故事。

从生日那天说起，包括钱氏夫妇的对话，一字不漏，还有苏爸怎么带走了自己，怎么和家里闹翻，怎么在他乡生存，遭受了多少流言蜚语。

还有自己的户口所在，手续健全等等所有的事，听的几位记者都沉默不语，一位阿姨居然哭了出来，而钱氏夫妇也低下来头，女人更是泣不成声。

说到最后，苏芽说：&ldo;当年我出生的时候就没有户口，大概那时候就想着要抛弃我了，不然怎么连户口都没有。

我爸爸刚收留我时也是要找我亲生父母的，可是派出所没有记录，连医院的出生证明都没有，又是在人流涌动，鱼龙混杂的汽车站，那样大学纷飞的时节，哪里还有本地人会把小孩送到那里?

他们说我是走失的，那么请问一下，那一年钱先生并没有去外地打工，又怎么会出现在汽车站?那时候大雪纷飞，就算他想出去也不可能挑那时候，而且已经是腊月了，出去又能做什么?他们还说那时候找过我，我爸爸那时候去派出所找我的时候留了案底，如果他们真找过的话，怎么会找不到?十五年过去了，他们只不过是登了报纸，就找到了我，那时候登一下报纸还不能找到吗?&rdo;

几位记者纷纷点头，一位阿姨说：&ldo;所以你亲生父母来找你的时候你就和他们动手了是吗?&rdo;

苏芽微微勾了下嘴角，撩起自己的袖子，细瘦的胳膊上一圈两寸宽的绷带。

苏芽解开绷带，露出一截两厘米多的伤口，因为伤的深，外面的皮肉有些外翻，上了药之后特别恐怖，很吓人。

苏芽看了眼钱氏夫妇，淡淡的说：&ldo;如果这是你们所说的动手的话，那就是吧，传说里有哪吒割肉还母，今天换我了。

&rdo;

几位记者均是一惊，照相的叔叔也拍了几张照片。

这时候校长咳嗽了几声说：&ldo;苏芽是我们高三的高材生，几乎每次考试都是榜首，为人处事也是大方有礼，她的姑姑是我们学校资历比较老的老教师了，她的爷爷也是我们市里有名的老知识分子，这样的家庭教出的孩子绝对不可能是你们说的那样，请你们真实的记录，不要损害我们学生的形象。

&rdo;