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所以今天被请家长,是梁从星去的。
按说她以前也是个经常给家里捅娄子的问题少女,应该非常理解易琮小朋友的内心活动,但梁从星现在可太不理解了。
为什么易琮没遗传到爸爸的温柔淡定呢?
一言不合就出拳头打人?
虽然只是几拳,很快就被老师拉开了,也没造成什么严重后果。
但是打人总归是不对的!
&ldo;因为他坏!
他抢诺诺的点心,还要打诺诺!
&rdo;她问起的时候,易琮是这么回答的。
好吧,看来还是个见义勇为的护花使者。
梁从星觉得这事不能批评了之‐‐毕竟小朋友的是非观还是对的,只是解决方式出错。
只是她又学不了易桢那种循循善诱、温温柔柔的语气,就只好打电话跟舒再再发发牢骚。
至于易琮,放在一边等易桢回来处置算了。
&ldo;你不能什么事都甩给你男人,这样以后儿子长大跟你不亲怎么办?&rdo;舒再再生了个女儿,比易琮大一岁,论起这个她讲得头头是道,&ldo;你也要对小粽子好呀。
&rdo;
梁从星:&ldo;我对他挺好的。
我就是不知道……怎么教育他。
&rdo;
怕擅自动手把他教坏了。
&ldo;谁当父母经过演习啊?不都是实战,你不出手试一试怎么知道?&rdo;舒再再问。
两人又聊了几句,梁从星跟舒再再模拟了一边教育过程,终于挂了电话,深吸一口气走出房门。
其实平时易桢怎么教育琮琮的,她也看在眼里,就是不知道临摹得像不像。
因为以前经常被老师拎办公室,所以梁从星本能地不喜欢说教,但现在发现,好像自己有了孩子,就不得不学着来了。
哎…真是风水轮流转。
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梁从星推门进去,看到易琮在玩一个算盘计数器的玩具。
他只有这种时候最安静,最认真,梁从星看了片刻,等他把所有的数字拨完,才叫了他一声:&ldo;琮琮。
&rdo;