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后世虽然有所改变,但整体的思路和框架都是当年秦朝学子们所受到的教育理念。
“那你还不如说‘顾羡之当国,夙夜勤强。
任公竭节,不欲一物失所。
无媢忌,闻人善,若己有之。
明达吏治,而缘饰以文雅,议法处令,务为宽平。
不以己长望人,取人不求备,虽卑贱皆得尽所能。
或以事被让,必稽颡请罪畏惕,视若无所容’呢!”
另一边的学生嘟囔着,他背得是《秦书》的顾丞相世家。
一旁的同桌怜悯的看向自己的旁边的男生,人家刚刚夸顾丞相那两句一看就是现作的,他那《秦书》里的文章当例子展现不出学识啊!
而且,他们刚刚讨论的难道不是衍先生不愿意讨论顾丞相的问题吗?怎么变成了顾丞相厨的大战了?“唔,我倒觉得天下一统碑上的刻字还挺有代表性的。”
刚刚问衍先生问题的同学说,“‘圣贤同德,君臣协志。
穹壤倏平,幽遐必暨。
革夷从夏,羁戎口吏’说得很好,应该也挺精准的。
因为这是当初给在统一战争中战死的将士们立的碑,和顾丞相在位的时间应该是同时的,虽然肯定不是顾丞相活着的时候刻的,咱们都知道顾丞相并不喜欢别人赞美他。”
这个是从顾衍的学生张苍太傅的笔记里知道的,“但是刻的时间肯定不远,因为萧何、甘罗他们还在世。”
碑上有当时丞相的名字,就是他们两个。
“不不不,问题是衍先生为什么从来不评价顾丞相哎!
不要再赞美了,要是一定要赞美得话请换一个新词好吗?”
忽然,敲门声打断了同学们激烈的讨论。
“你们不去吃饭,在这聊什么?”
一个温和的声音从门边传来,本来已经离开的先秦考古老师又折了回来,“今天食堂有特供的鱼,真的不想去吃点吗?”
显然老师不相信有不想吃饭的学生。
“衍先生。”