疏也听历史老师问，乖乖的把玫瑰拿了出来，一株一株的数，沉着脸，半天才说：&ldo;一共是二百五十八朵，是学生送的。

&rdo;

历史老师：&ldo;……&rdo;

疏也看那老师没有继续问的想法，就想把那花藏在桌子底下，却在扒拉那花的根部的时候，发现底下还藏着一张纸条。

【老师，我喜欢你。

】

疏也叹了口气，觉得被这么一个孩子如此崇拜，可真是一件幸福的事情……

上课铃响了。

疏也并不拿教案。

他的记忆里极好，因为怕沉，上课根本不用带着书，只要拿一根粉笔就能讲课。

今天走到讲台上的时候，对着学生的名单，仔细找了找，终于找到了罗同学，仔细地把他的脸给记清楚了，看的罗xx心惊胆寒。

疏也在黑板上写了一道题，严肃着脸，用粉笔尖端敲了敲黑板，很平静的讲了一道解析几何，按照高考的思路又讲了一道导数和立体，最后是最简单的三角，请了一位同学上来板眼，规范解题思路。

疏也这些套路完全针对高考，对于高一高二的学生来讲可能有些吃力，而且疏也偏爱那些偏难偏怪的题，每次上课都让学生胆战心惊，生怕下一个就叫到自己。

这回这个同学应该是上节课睡觉来着，挂在黑板上，死活不知道该怎么做，冷汗都出来了。

疏也冷冷的看了他一眼，故作生气的哼了一声，半天，用手撑着讲台，说：&ldo;温也同学，你上来写。

&rdo;

温且听愣了。

他刚才说的是【温也】吧……

疏也也发现了自己的错误，但是死不悔改，见温且听迟迟不动，催促道：&ldo;温也?&rdo;

全班爆笑。

温且听脸色惨白，继续哆哆嗦嗦。

疏也看着温且听颤抖的不停的手，看他半天写不出来，叹了口气，站到温且听的后面，用手握住温且听的手，说：&ldo;怎么总哆嗦?这病要治。

&rdo;

说完，疏也猛的握住温且听冰凉干燥的手，将他的手蜷在手心里，捏着他的手指，行云流水的将那道三角解了出来。

疏也听到那孩子大的像是擂鼓一样的心跳声，还在想自己是不是过分了，从后面，一眼就看到了他通红的耳朵。

全部都静了。

☆、我在努力啊。

第四章

疏也写完了那道题就放开了手，让温且听下去了，自己拿着粉笔，用粉笔尖端戳黑板，慢条斯理的讲完了，下课铃正好打响。

疏也淡淡的抬头，扫视了一下学生，开口道。

&ldo;小温同学，你放学后找我一下。