安东尼笑着宣布下课，让学生回去仔细考虑考虑，下节课将选择交给他。

“记得和家里也商量一下。”

他叮嘱道，“我会给你们的监护人寄一封信，只有当他们回复了同意信，你们才可以参加活动。”

还没等他完全走出走廊，就听见身后教室中传来桌子挪动的声音。

所有人都在问自己的朋友打算报哪个项目。

走廊上的火光都被震得晃了晃。

安东尼带着笑意，准备回办公室放个东西就去图书馆做好备案。

虽然麦格教授已经同意了，他也已经准备很久了，但总是还很多事情需要做：通知学生家长，做好安全保障工作，告知联系的园区负责人大致人数，协调参观时间，确认能买到连座的火车票，如此等等。

“你就是自己给自己找事做。”

在听到他的计划之初，布巴吉教授不赞成地说。

安东尼点点头：“就像波莫娜一口气上了四堂理论草药课，或者像您决定让高年级尝试烹饪牧羊人派一样。”

布巴吉教授想了想，无可奈何地笑了：“好吧，每个教授可能都会给自己找一些麻烦。”

……

拟好给学生家长的信和给学生的注意事项表格，安东尼伸了个懒腰，打算去书架上找本书看看，放松一下。

他打开笔记本，才发现自己居然攒下了这么多课题：追查蛇怪下落，伪装怨灵鸡，以及邓布利多交给他的研究课题，“一个想要复活的人可能会做什么”

。

不过，无论他今天想研究哪个，这个下午他显然会徘徊在**区。

即使刚入校的时候，他无数次告诫自己不要表现出超过自己职责范围的好奇心——他确实好奇三楼右侧走廊上有什么，但从来没有去探究过，甚至不曾靠近——他现在也越来越像个居心叵测潜入学校的黑巫师了。

看看他的借阅清单吧。

不了解真相的人会觉得他想复活一头怪物，而和魔法部一样明智的人会觉得他想杀光学校的人。

安东尼有些意外又有些惊喜地在**区的神奇动物书架旁遇见了奇洛教授。

“新年好，奇洛教授。”

他招呼道。

奇洛惶恐地看向他：“新——新年好，安东尼教授。”

他的手背在身后，安东尼看不清他究竟在看什么书。

安东尼示意不用管自己，一边浏览着书架上的书名，一边和他闲聊：“谢谢你送的书，给了我很多帮助。”

最大的帮助就是让他的厨房中出现过一头熊。

“我的荣——荣幸。”

奇洛说，“谢谢你的安——安神茶和袖扣。”

安东尼诚恳地说：“和你给我的帮助比起来不值一提，奇洛教授。”

他找到了一本《大型神奇动物在哪里》，从书架上抽了出来。

如果一条蛇怪的眼睛被桃金娘描述为“大到吓人”

，那么可以有一定把握地假设它确实是大型神奇动物。

奇洛看着他拿书，神情古怪。

他问：“你的课——课题需要用到神——神奇动物吗？”

……

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